受強(qiáng)降雨和長(zhǎng)江上游來(lái)水影響，彭澤縣芙蓉墩鎮(zhèn)、棉船鎮(zhèn)等多地出現(xiàn)較大險(xiǎn)情，為了確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，彭澤縣對(duì)部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的24000多名群眾進(jìn)行緊急避險(xiǎn)轉(zhuǎn)移，暫時(shí)不能投親靠友的群眾，被妥善安置到鹿鳴小學(xué)、馬當(dāng)中心完小、南壟小學(xué)小學(xué)等11個(gè)臨時(shí)集中安置點(diǎn)。

在鹿鳴小學(xué)臨時(shí)集中安置點(diǎn)，目前集中安置了364名被轉(zhuǎn)移的群眾，其中不滿18歲的青少年有72名。 “ 對(duì)安置的孩子們，我們根據(jù)他們的年齡層次分到不同的教室。 我們把小學(xué)、初中、高中的孩子放到圖書室，早上8:30-11:00是孩子們的閱讀學(xué)習(xí)的時(shí)間，下午2:30~5:00是他們的活動(dòng)時(shí)間。 ” 彭澤縣鹿鳴小學(xué)教導(dǎo)主任趙紅告訴記者。

為了讓孩子們生活得更加充實(shí)，安置點(diǎn)不僅開(kāi)放了圖書室讓孩子們安心閱讀學(xué)習(xí)，還安排了志愿者為他們輪班開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

安置群眾方明珠：“我們?cè)谏衔纭⑾挛缍伎梢栽趫D書室看書、寫作業(yè)，過(guò)得很開(kāi)心、很充實(shí)。 ”

除此之外，學(xué)校還增設(shè)了“愛(ài)心課堂”，輔導(dǎo)老師每天陪伴孩子們畫畫、做暑假作業(yè)，成為了孩子們離不開(kāi)的“哥哥姐姐”。

安置群眾吳鮑馨：“今天我們老師過(guò)來(lái)教我們上美術(shù)課，我們很開(kāi)心，因?yàn)槲覀兌己芟矚g畫畫。”

輔導(dǎo)老師羅寒薇：“主要是為了豐富這里小孩子暑期生活，也是在這個(gè)抗洪搶險(xiǎn)的特殊時(shí)期，貢獻(xiàn)我們的一份力量，承擔(dān)一份社會(huì)責(zé)任。 ”

水火無(wú)情人有情，大災(zāi)面前顯擔(dān)當(dāng)。僅鹿鳴小學(xué)安置點(diǎn)就有90余名干部、志愿者和教職工參與到每天群眾的服務(wù)、安置、保障工作中。

彭澤縣鹿鳴小學(xué)教導(dǎo)主任趙紅：“接下來(lái)，我們將會(huì)繼續(xù)細(xì)化 工作，配合上級(jí)部門和芙蓉墩鎮(zhèn)政府的工作人員，讓這些安置點(diǎn)的孩子們?cè)诼锅Q小學(xué)臨時(shí)安置點(diǎn)度過(guò)一個(gè)難忘的、開(kāi)心的暑假。 ”（來(lái)源：九江彭澤發(fā)布）