九江廣電全媒體記者 袁潔

人物簡(jiǎn)介：蔡建軍，潯陽(yáng)區(qū)老年大學(xué)葫蘆絲、電吹管班老師。擅長(zhǎng)于民族管弦樂演奏，并長(zhǎng)期從事民族樂器的演奏與教學(xué)工作。70年代擔(dān)任九江縣文工團(tuán)樂器演奏員。80年代在部隊(duì)文工團(tuán)任樂隊(duì)班長(zhǎng)。轉(zhuǎn)業(yè)后在九江縣文化館、老年大學(xué)、九江縣老干部合唱團(tuán)、桃園民樂隊(duì)從事教學(xué)與演奏工作。

與蔡建軍的采訪約在潯陽(yáng)江畔——如詩(shī)似畫的琵琶亭。漫步在古色古香的長(zhǎng)廊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽到了婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的葫蘆絲樂曲，猶如抖動(dòng)的絲綢般輕柔、飄逸。電吹管的伴奏更增添了其美妙的旋律。樹影婆娑間，便看見蔡建軍正帶著潯陽(yáng)區(qū)老年大學(xué)葫蘆絲專業(yè)的學(xué)員在這里演奏。他身著一套藏青色的衣裳，低調(diào)地坐在臺(tái)下，手指在電吹管上靈活地躍動(dòng)著，沁人心脾的樂曲隨著初夏的清風(fēng)緩緩流淌。

把興趣愛好發(fā)揮到極致，“玩”出了名堂

蔡建軍自幼熱愛音樂。但考慮到全家七八口人的生活都依靠父親一人的工資支撐，蔡建軍只得將這顆音樂的種子深深地埋藏在心中。好在父親十分開明，見他是真心喜歡音樂，便下定決心將他送到了九江縣（今柴桑區(qū)）文工團(tuán)學(xué)習(xí)，后經(jīng)文工團(tuán)樂隊(duì)的一名指揮介紹，又去省里學(xué)習(xí)。音樂的種子便在父親的支持與蔡建軍的一腔熱血之中悄悄發(fā)芽長(zhǎng)大。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，1974年，正讀高一的他又應(yīng)邀回到了九江縣文工團(tuán)。

也許每個(gè)男孩的心中都有一個(gè)軍人夢(mèng)。1978年，蔡建軍踏上了父親曾經(jīng)走過(guò)的路——參軍入伍，在部隊(duì)文工團(tuán)任樂隊(duì)班長(zhǎng)。退伍后，他到行政單位工作，但是熱愛音樂的那顆初心依然沒有變。業(yè)余時(shí)間，他積極參與文化館的各種文藝活動(dòng)，還加入了九江縣黃梅劇團(tuán)。退休以后的他更是全身心地投入到音樂之中，從打擊樂器、吹薩克斯、彈彈吉，到吹竹笛、吹長(zhǎng)號(hào)、吹葫蘆絲、吹電吹管，拉二胡，再到現(xiàn)在彈鋼琴，蔡建軍在音樂的道路上一發(fā)不可收拾。他謙虛地稱之為“玩”。但他“玩”出了圈，“玩”出了快樂，也“玩”出了名堂。

獨(dú)樂樂不如眾樂樂，“玩”出了老來(lái)樂

如今，蔡建軍不僅在潯陽(yáng)區(qū)老年大學(xué)多個(gè)校區(qū)教授葫蘆絲和電吹管，還參與了柴桑區(qū)黃梅劇團(tuán)、“因?yàn)橛心阄乃嚾?rdquo;和樂隊(duì)的各種演出活動(dòng)。他不是在上課，就是在參加公益演出的路上。盡管如此忙碌，盡管從柴桑區(qū)感到潯陽(yáng)區(qū)上課非常不便，卻從未影響到他的教學(xué)。寒來(lái)暑往，風(fēng)雨無(wú)阻。這一教就是七年。

“我的愛人非常支持我的工作。來(lái)到潯陽(yáng)區(qū)老年大學(xué)以后，我感覺這個(gè)學(xué)校的氛圍非常好，同時(shí)也在這里尋找到了退休后的人生價(jià)值點(diǎn)——能夠讓老年人老有所學(xué)，老有所樂。我自己也感覺很快樂。”談及自己教學(xué)的動(dòng)力，蔡建軍如是說(shuō)。

蔡建軍的葫蘆絲課深受老年學(xué)員的喜愛。他鼓勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)基本功和樂理，而不僅僅是照葫蘆畫瓢。但同時(shí)他又為老年學(xué)員營(yíng)造快樂、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。老年學(xué)員的水平參差不齊，有些老年學(xué)員都已年過(guò)七旬，手指靈活度下降，彈不出節(jié)奏感。“所以不能拿高標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們。只要他們能吹出音符來(lái)了，我就感到高興。看著他們每次進(jìn)步一點(diǎn)，我就感覺我們的努力都是值得的。”蔡建軍笑著說(shuō)。課后，學(xué)員將錄好的“作業(yè)”發(fā)給蔡建軍，不論多忙，他都抽出時(shí)間來(lái)批改，給予學(xué)員反饋，指出其不足并給出改進(jìn)的建議。

學(xué)員的信任與支持更是蔡建軍堅(jiān)持下來(lái)的最大的動(dòng)力。有一名學(xué)員得了癌癥，做了手術(shù)。她知道自己不能按時(shí)來(lái)上課，還是提前來(lái)老年大學(xué)報(bào)名。老公腦溢血導(dǎo)致半身不遂，需要她照顧；兒子工作忙，她還要幫忙帶孫子。但她總是擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，現(xiàn)在吹的水平比其他同學(xué)都高。“她說(shuō)，我現(xiàn)在活一天就高興一天。你上葫蘆絲課，我就想來(lái)學(xué)。你說(shuō)老人家為了學(xué)習(xí)，克服這么多的困難，我們還有什么理由去跟他們講什么條件？我們只能盡職盡責(zé)。老人家需要的，也就是我們要去做的。”蔡建軍說(shuō)道。他似乎忘了自己也是年近七旬之人，一心只想著“陪著老人家在一起開心地玩一玩”，讓老人們能夠在老年大學(xué)健康、快樂地享受自己的晚年生活。

“從實(shí)際來(lái)講，潯陽(yáng)區(qū)老年大學(xué)為社會(huì)做了很大的貢獻(xiàn)，作為這里的一名老師，我感到很光榮。用‘文化養(yǎng)老’托起最美夕陽(yáng)紅，讓老人們?cè)谖幕�的浸�?rùn)下豐富精神生活，提高生活品質(zhì)，我覺得很值得！”蔡建軍篤定道。